El diplomado consta de once (11) Unidades con su respectivo quiz de evaluación. La Unidad 12 correspondiente al examen final de 25 preguntas para el proceso de certificación. El estudio de todas las unidades, junto con los documentos anexos*, reportes, evaluaciones (examen final) y enlaces soporte, representan mas de 120 horas de clase y actividades académicas personalizadas, las cuales se deben tomar en un periodo de 3 meses. Igualmente se brindan 20 horas de encuentros sincrónicos, representados en tutoriales complementarios cada 15 días.
*Cada unidad tiene una completa sección de lecturas e información complementaria.
Unidad 1 – Introducción: La Promoción de la Salud a través del tiempo
- Introducción a la unidad y objetivos
- Primeros tiempos y surgimiento conceptual en el pasado siglo
- Evolución desde el año 2000 en adelante
Unidad 2 – Valores, Principios y Enfoques Complementarios
- Introducción a la Unidad, objetivos y definición acorde a la carta de Ottawa.
- Valores integrantes de la promoción en salud
- Principios de los programas enfocados en promoción de la salud
- Sitios o lugares de intervención para promocionar la salud
- Otros enfoques complementarios a la promoción de la salud
– Salud poblacional
– Prevención de la enfermedad
– Reducción del daño
Unidad 3 – Modelos y Teorías
- Introducción a la Unidad, teorías en la promoción de la salud
- Modelo biomédico
- Modelo comportamental o conductual
- Modelo Socio ambiental
- Significado de un modelo o teoría
- Rol de un modelo o teoría
- Origen de un modelo o teoría
- Selección de la mejor teoría
Unidad 4 – Introducción al Marco Conceptual Ecológico: teorías a nivel individual e interpersonal
- Teorías a nivel individual
– Teoría de las creencias en salud
– Teoría de los procesos o estados de cambio (modelo trans-teórico) - Teorías a nivel interpersonal
– Teoría social cognitiva
Unidad 5 – Marco Conceptual Ecológico II: teorías a nivel organizacional y comunitario
- Teorías a nivel organizacional
– Teoría de los estados de cambio organizacional
– Teoría del desarrollo organizacional
– Implicaciones para la practica - Teorías a nivel comunitario
– Modelo de difusión de innovaciones
– Estructura conceptual de Rhotman para la movilización comunitaria
– Modelo cultural PEN-3
– Implicaciones para la práctica.
Unidad 6 – Marco Conceptual Ecológico III: Políticas publicas y teorías a nivel social
- Conceptos, desarrollo e implicaciones
- Teoría de conformación de agendas
– Agenda pública vs agenda institucional
– Modelos de acción - Teoría de corrientes múltiples
– Tipos de corrientes
– Implicaciones para la practica - Marco conceptual campaña de coalición
Unidad 7 – Introducción a las Estrategias de Intervención.
- Comunicación en salud
– Tipos de comunicación en salud
– Estudio de caso
– Limitaciones
– Integración con el marco conceptual ecológico y teórico - Educación en salud
– Diferencias entre comunicación y educación en salud
– Estudio de caso
– Estudio de caso #2. PEN-3: Modelo teórico basado en la cultura de los pueblos.
– Limitaciones
– Integración con el marco conceptual ecológico y teorías
Unidad 8 – Introducción a las Estrategias de Intervención II.
- Auto-ayuda & Ayuda mutua
– Constructores teóricos
– Características de los grupos
– Integración en el marco conceptual ecológico y teórico - Cambio Organizacional
– Etapas del cambio organizacional
– Promoción de salud en los sitios de trabajo: marco conceptual de la OMS
– Estudio de caso, limitaciones
– Integración con el marco conceptual ecológico y teórico - Desarrollo y movilización comunitaria
– Características de cada una, limitaciones
– Estudio de caso
– Integración con el marco conceptual ecológico y teórico
Unidad 9 – Introducción a las Estrategias de Intervención III
- Campaña de Soporte
– Pasos para el avance
– Barreras y limitaciones
– Estudio de caso
– Integración con el marco conceptual ecológico y teórico
Unidad 10 – Introducción a las Estrategias de Intervención IV
- Desarrollo de Políticas Sociales
– Definición
– Características y etapas del modelo Heurístico
– Procesos para el desarrollo
– Barreras y limitaciones
– Estudio de caso
– Integración con el marco conceptual ecológico y teórico
Unidad 11 – Introducción a las Estrategias de Intervención V
- Colaboración Intersectorial
– Concepción teórica: Rueda del cambio comportamental
– Procesos para la colaboración
– Barreras y limitaciones
– Estudio de caso
– Integración con el marco conceptual ecológico y teórico